1056 Collectie Cognitieve ontwikkelingen tweetalige dialectsprekende kinderen, 2014

inhoud: Dit project onderzoekt in samenwerking met de Universiteit Maastricht en Universiteit Utrecht of tweetalige kinderen een cognitief voordeel van hun meertaligheid hebben. Het onderzoek maakt deel uit van het VIDI-onderzoek Cognitive Development in Emerging Bilingualism (CoDEmBi) van Elma Blom van de Universiteit Utrecht.

De collectie is digitaal en bestaat uit een projectaanvraag.

.